ОБЗОР · ДОКУМЕНТАЛЬНЫЙ, ДРАМА
2017 · 01:44:14 · ФРАНЦИЯ

Мелодия

Мелодия
▶  Смотреть онлайн
6.5IMDb
Страна
Год фильма
2017
Время просмотра
01:44:14
В центре этой трогательной музыкальной драмы — история необычной дружбы, способной преодолеть любые границы. Фильм рассказывает о пожилом профессоре музыки, который после потери жены теряет связь с миром и вдохновение. Его размеренную жизнь переворачивает встреча с одиннадцатилетним мальчиком, одаренным абсолютным слухом. Ребенок из неблагополучной семьи, замкнутый и недоверчивый, находит в старом учителе не просто наставника, но и родственную душу. Через совместные занятия музыкой, полные тишины, первых неуверенных нот и пробуждающейся гармонии, оба героя начинают заново учиться слышать и чувствовать. Это неспешное, визуально красивое и очень теплое кино, где главную роль играет не сюжетная интрига, а магия мелодии, способная исцелять душевные раны и дарить надежду.

СМОТРЕТЬ ОНЛАЙН

СЕАНС НАЧИНАЕТСЯ
Мелодия
HD 1080 · 01:44:14
▶  Начать просмотр

КОММЕНТАРИИ

Выделите текст и нажмите «Спойлер», чтобы скрыть его
Комментариев пока нет — будьте первым!

ОТЗЫВЫ КРИТИКОВ

11
14754316
Кинокритик
Позитивный отзыв
Новая Франция
Проснулись? Вы говорили о смысле... нашего... жизни... бескорыстности искусства... Вот, скажем, музыка. Она и с действительностью-то менее всего связана, вернее, если и связана, то безыдейно, механически, пустым звуком, без... без ассоциаций. И тем не менее, музыка каким-то чудом проникает в самую душу! Что же резонирует в нас в ответ на приведенный к гармонии шум, и превращает его для нас в источник высокого наслаждения, и объединяет, и потрясает? Для чего все это нужно? И главное, кому? Вы ответите: 'Никому. И ни для чего. Бескорыстно'. Да нет. Вряд ли. Ведь всё в конечном счёте имеет свой смысл. 'Сталкер', 1979 г., реж. А. Тарковский Франция. Наши дни. Начальная школа для детей с городских окраин. Двенадцати-четырнадцатилетние подростки нашему вниманию. Разный цвет кожи как многоликая в многообразии палитра страны в ХХI веке. Импульсивные и взрывные, дерзкие и саботирующие они уже сейчас мало кого признают авторитетом, сладить, успокоив их, занятие не из простых. Здесь трудно удерживать внимание на отвлеченном предмете, красота гармонии была не частой гостью в родительских домах отцов. Семьи дали им мало, и основная надежда на школу - подтянут общий уровень, 'умоют причесав', одарят знаниями для путёвки в жизнь. У некоторых и с французским то пока не очень складывается, так что тут не до высоких материй. Вот так автор фильма вводит зрителя в обстановку построенных декораций. Вот так задаёт ритм повествовательному сюжету. Следующий шаг - мир взрослых среди этих маленьких человечков. Фарид, долговязый мужчина с маслинами восточных глаз, классный руководитель. На вид ему до тридцати. Он - смирительной рубашкой этой пёстрой вольнице. Одёргивает, успокаивает, рамочно сдерживает. И вот именно сюда, в эту среду, волей судьбы попадает профессиональный музыкант, скрипичный виртуоз Саймон. Задача - за отпущенный учебный год, ему предстоит с 'нуля' подготовить ребят к выступлению на большой сцене. Сможет? Ему около пятидесяти или чуть больше, жизненные неурядицы заставили сменить привычное место. Концертная деятельность в прошлом, ныне - проба себя на поприще музыкального педагога. Да, уж, первое впечатление весьма отвратное. Вместо благодарной публике, заходящейся аплодисментным гулом, ершистые несдержанные, плохо воспитанные неслухи. Камерная тишина акустических залов разменом тесной классной комнатёнки с выкриками не к месту. Высококлассные партнёры неравноценным обменом впервые видящим инструмент перед собой. И продолжать сравнивать можно до бесконечности, и причитать посыпая голову можно безостановочно... Но стоит ли? Взял карты играй. Служенье муз не терпит суеты; Прекрасное должно быть величаво: Но юность нам советует лукаво, И шумные нас радуют мечты... Перед зрителем несколько составляющих пластов режиссёрского замысла. Первый - учитель и воспитанники, вожак и стая, лидер и последователи. Через тернии к звёздам. Второй - более важный и значимый. Меняющийся окружающий мир единого социума в новых реалиях, расширение человеческой палитры французского общества. Перед нами вживление, через научение и огранку 'породы'. Финал - оркестровая феерия в стенах филармонии. И гром рукоплесканий. Всё получилось. Все прижились. Лишних, ненужных, не востребованных не оказалось. Фильм напомнил 'Крик' с Джоном Траволтой. 'Тяжело в учении, легко в бою'. 7 из 10

АКТЁРЫ И СЪЁМОЧНАЯ ГРУППА

Кад Мерад
Самир Гесми
Renely Alfred
Жан-Люк Винсент
Татьяна Рожо
Слиман Дази
Мэтью Спинози
Zakaria-Tayeb Lazab
Юссуф Гуйе
Mouctar Diawara
Ширел Натаф
Anaïs Meiringer
Amine Chir
Клодин Винаситамбу
Режиссёр
Рашид Хами
Продюсеры
Николя Моверне
Страна
Франция

ПОДРОБНЫЙ РАЗБОР

«Мелодия»: Как музыка меняет жизнь в парижском пригороде

Мелодия

«Мелодия» (оригинальное название «La mélodie») — французская драма 2017 года, рассказывающая трогательную историю о скрипаче, который преподает музыку в школе в неблагополучном районе Парижа. Режиссером фильма выступил Рашид Хами, известный по картине «Новая надежда». Это кино о силе искусства, способного преодолевать социальные барьеры и объединять людей, даже когда кажется, что надежды нет.

Фильм начинается с того, что Симон (Кад Мерад), профессиональный скрипач, теряет работу в оркестре. Его друг устраивает его учителем музыки в школу в пригороде Парижа, где учатся дети из семей иммигрантов. Симон не имеет педагогического опыта и сталкивается с полным отсутствием интереса у учеников. Класс, который ему достался, состоит из трудных подростков, многие из которых никогда не держали в руках музыкальный инструмент.

Симон пытается заинтересовать их классической музыкой, но сталкивается с насмешками и агрессией. Особенно сложно ему с Арну (Самир Гесми), лидером класса, который открыто саботирует уроки. Однако постепенно Симон находит подход: он начинает играть на скрипке, демонстрируя свое мастерство, и дети, пусть и нехотя, начинают прислушиваться.

Ключевой поворот происходит, когда Симон решает поставить с классом концерт. Он выбирает «Времена года» Вивальди, но адаптирует произведение, добавляя элементы хип-хопа и уличной культуры. Это решение вызывает споры среди учителей, но Симон настаивает. Дети постепенно вовлекаются, и даже Арну начинает проявлять интерес, когда Симон показывает ему, как можно выразить гнев через музыку.

Параллельно развивается линия Симона: он одинок, его жена ушла, и он живет в маленькой квартире. Музыка становится для него способом справиться с депрессией. Взаимодействие с детьми меняет его: он учится терпению и находит новый смысл жизни.

Кульминация — концерт в школьном зале. Родители, учителя и местные жители собираются послушать. Дети играют на скрипках, флейтах и ударных, а Симон дирижирует. Несмотря на технические ошибки, выступление проходит с огромным успехом. Арну, который солирует, получает овации. В финале Симон остается в школе, понимая, что нашел свое призвание.

Фильм заканчивается сценой, где Симон играет дуэтом с Арну на школьном дворе, а другие дети присоединяются, создавая импровизированный оркестр. Это символизирует, что музыка стала мостом между разными мирами.